Выпускнику

Особенности вступительной кампании

Информация об организации вступительной кампании в учреждения высшего, среднего специального и профессионально-технического образования

Условия поступления в вузы, ссузы в 2021 году

О новых подходах к итоговой аттестации учащихся

В целях выполнения поручений Президента Республики Беларусь А.Г.Лукашенко по вопросам образования Министерством образования разработаны новые подходы к итоговой аттестации учащихся учреждений общего среднего образования (далее – УОСО).

В IX классе предлагается проводить выпускные экзамены по четырем учебным предметам:

«Белорусский язык» и «Русский язык» – в форме изложения, что позволит проверить уровень сформированности коммуникативных умений и навыков учащихся;

«Математика» – контрольная работа;

«История Беларуси» – в устной форме.

Подходы к проверке экзаменационных работ изменять не планируется.

По результатам итоговой аттестации в IX классе учащиеся получат свидетельство об общем базовом образовании и смогут продолжить обучение в X профильном классе с изучением отдельных учебных предметов на повышенном уровне либо в X базовом классе с изучением всех учебных предметов на базовом уровне, либо в учреждении профессионально-технического или среднего специального образования.

С учетом мнения педагогов предлагается в профильный класс зачислять учащихся, имеющих средний балл свидетельства об общем базовом образовании не ниже 7 и отметки по профильным предметам не ниже 7 баллов.

В XI классе предлагается сохранить выпускные экзамены по государственным языкам «Белорусский язык» или «Русский язык» по выбору учащегося, а также с целью проверки математической и

функциональной грамотности – по учебному предмету «Математика», с учетом важности межстранового взаимодействия – по учебному предмету «Иностранный язык».

В целях уменьшения нагрузки на учащихся XI классов предлагается выпускной экзамен и централизованное тестирование по учебным предметам «Белорусский язык», «Русский язык», «Математика» совместить (далее – национальный экзамен, НГЭ). Выпускной экзамен по учебному предмету «Иностранный язык» – проводить в устной форме в учреждении общего среднего образования, в котором обучаются учащиеся. Подходы к формированию экзаменационных комиссий для проведения данного выпускного экзамена менять не планируется.

Общие принципы проведения НГЭ как совмещенной формы выпускных экзаменов и ЦТ (рассадка, правила проведения и т.д.) идентичны принципам, используемым в настоящее время при организации ЦТ.

В качестве учреждения, ответственного за технологическое сопровождение НГЭ, предлагается определить учреждение образования «Республиканский институт контроля знаний», который имеет опыт проведения централизованного тестирования.

Проверка и оценивание работ осуществляется в РИКЗ компьютером с помощью программного обеспечения и по методике подсчета тестовых баллов (по технологии ЦТ). Отметка, полученная на НГЭ, будет переведена в 10-балльную шкалу. В аттестат об общем среднем образовании будет выставлена итоговая отметка с учетом годовой и отметки, полученной на НГЭ. Кроме того, по итогам выполнения заданий НГЭ будет выдан сертификат с указанием количества баллов для участия в конкурсе при поступлении в учреждения высшего или среднего специального образования.

В связи с этим предлагается проводить НГЭ в апреле текущего учебного года на базе имеющихся и дополнительных пунктов централизованного тестирования. Пункты тестирования, будут сформированы таким образом, чтобы радиус подвоза не превышал 70 километров.

С учетом необходимости проведения широкой апробации новой модели итоговой аттестации, внесения изменений в Правила приема в учреждения высшего и среднего специального образования, разработки новых нормативных правовых актов наиболее оправданным является реализовать данные подходы в 2023/2024 учебном году.

Просим организовать информационно-разъяснительную работу с педагогами, родителями (законными представителями учащихся) по вопросам изменения итоговой аттестации учащихся. К данной работе должны быть привлечены методисты областных (Минского городского)

институтов развития образования, на базе которых необходимо предусмотреть проведение круглых столов, семинаров, диспутов и т.д. Для широкого информирования родителей (законных представителей) учащихся информацию о новых подходах к итоговой аттестации учащихся целесообразно разместить на сайтах учреждений образования.

свернуть

ССЫЛКИ НА ОФИЦИАЛЬНЫЕ САЙТЫ, СОДЕРЖАЩИЕ ИНФОРМАЦИЮ ПО ПРОФОРИЕНТАЦИИ

 

Государственное учреждение «Минский областной учебно-методический центр» информирует об официальных сайтах, содержащих информацию по профориентации:

Министерства образования Республики Беларусь: www.edu.gov.by;

Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь: www.mintrud.gov.by;

Национальный институт образования: www.adu.by;

Академия последипломного образования: www.akademy.by;

Республиканский институт профессионального образования: www.ripo.unibel.by;

Главный информационно-аналитический центр Министерства образования Республики Беларусь: www.giac.unibel.by;

Городской ресурсный центр: www.rcpom.edu.by;

Республиканский институт высшей школы: www.nihe.bsu.by;

Республиканский институт контроля знаний: www.rikz.unibel.by;

Информация о высших учебных заведениях Республики Беларусь: www.abiturient.by;

Учреждения профессионально-технического и среднего специального образования региона: www.kudapostupat.by

Электронный музей профессий ПрофВыбор.ру http://profvibor.ru/holidays/index.php?

свернуть

ВНИМАНИЕ ВЫПУСКНИКАМ 2022 ГОДА!

Контрольные цифры приема на условиях целевой подготовки специалистов в учреждения высшего образования в 2022 году.         

Наименование учреждений образования и специальностей

Количество целевых направлений

УО «Белорусская государственная

сельскохозяйственная академия»

Агрохимия и почвоведение

1

Агрономия

1

Селекция и семеноводство

1

Плодоовощеводство

1

Промышленное рыбоводство

1

Экономика и организация производства в отраслях агропромышленного комплекса

1

УО «Белорусский государственный

аграрный технический университет »

Техническое обеспечение процессов сельскохозяйственного производства

1

Ремонтно-обслуживающее производство в сельском хозяйстве

1

УО «Витебская государственная

академия ветеринарной медицины »

Ветеринарная медицина

1

УО «Гродненский государственный

аграрный университет »

Защита растений и карантин

1

Зоотехния

1

 

свернуть

Самые высокие проходные баллы и конкурсы на бюджет в ВУЗах Беларуси

Самые большие конкурсы в 2020 году сложились в вузах на специальности:

в УО "Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники": 

  •  "информационные системы и технологии (в игровой индустрии)" - 7,3 чел. на место;
  •  "программное обеспечение информационных технологий" (заочной бюджетной сокращенной форме обучения) на 5 мест претендуют 9,6;

 в Белорусской государственной академии искусств:

"актерское искусство" - 13,4,

 в Белорусском государственном университете:

"дизайн (коммуникативный)" - 17,0  

 в Белорусском национальном техническом университете:

"электроснабжение" - 11,2

 в Полоцком государственном университете:

"промышленное и гражданское строительство" - 8,4,

в Белорусско-Российском университете:

"техническая эксплуатация автомобилей" - 9,1,

в Белорусском государственном университете имени Максима Танка:

"психология" - 6,9 

Самые высокие проходные баллы:

в Белорусском государственном университете:  

  • на факультете международных отношений по специальности "лингвострановедение"  — 384,
  • в группе специальностей "международные отношения, международное право" - 381.
  • "таможенное дело" — 363,
  • "менеджмент (менеджмент в сфере международного туризма), мировая экономика" — 361.
  •  в Институте бизнеса и менеджмента технологий по группе специальностей "бизнес-администрирование, логистика, управление информационными ресурсами" — 370,
  • на факультете журналистики - "информация и коммуникация" — 362,
  • на юридическом факультете - "политология (политико-юридическая деятельность)" — 362,
  • "правоведение, экономическое право" — 352.

в УО "Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники": 

«Информатика и технологии программирования» проходной балл составил 373.

 в Белорусском национальном техническом университете:  

  •  на специальностям "бизнес-администрирование" текущий конкурсный балл - 357,
  •  "транспортная логистика" - 320,
  •  "программное обеспечение информационных технологий" - 319.

в Академии управления при Президенте Республики Беларусь:

  • на специальности «Государственное управление и право» – 341 (в 2015 году - 327);

в Минском государственном лингвистическом университете:

  •  на специальности «Современные иностранные языки (перевод) (китайский язык)» - 377 (в 2015 году набор не осуществлялся)
  •  на специальности «Современные иностранные языки (перевод) (английский язык)» - 371 (366);

в Витебском государственном медицинском университете:

  •  на специальности «Фармация» - 333 (322);

в Гомельском государственном университете имени Франциска Скорины:

  •  на специальности «Правоведение» - 363 (339).
свернуть

Полезные интернет-ресурсы для выбирающих профессию

 

Информационно-справочные ресурсы

http://rcpom.edu.by – сайт Республиканского центра профессиональной ориентации молодежи.

На сайте размещена информация об услугах, которые оказывает центр. Ученикам и родителям выпускников будет полезна информация о рейтинге специальностей вузов и ссузов и величине проходных баллов на определенные специальности в минувшем году.

http://www.humanproblem.com – сайт Республиканского центра проблем человека БГУ. На сайте размещена информация об уникальной системе психофизиологического прогноза профессиональной пригодности – системе компьютерного тестирования «ПсихоЭгроТест» по определению основных природных возможностей человека.

www.imo.bsu.by/cou- сайт непрерывного образования БГУ.

Интерес представляет информация о программах подготовки к поступлению в вуз – подготовительных курсах, репетиционном тестировании и профтестировании «Ты в профессии».

www.proforientator.ru – сайт разработчиков теста «Профориентатор» (лаборатории «Гуманитарные технологии» МГУ им. М.В. Ломоносова).

На сайте даются рекомендации по успешному выбору профессии, приводится рейтинг самых доходных специальностей и обзор перспектив развития рынка труда.

www.rikz.unibel.by – сайт Республиканского института контроля знаний.

На сайте Вы сможете получить исчерпывающую информацию о сроках проведения централизованного тестирования, о новых правилах, а также оперативно узнать результаты репетиционного и централизованного тестирования.

http://www.kudapostupat.by - информационно-справочный ресурс для абитуриентов. ВУЗы и ССУЗы Беларуси, специальности и квалификация, централизованное тестирование, удобная система поиска.

http://pedlib.ru/Books/1/0291/index.shtml - Пряжников Н.С. Профориентация в школе: игры, упражнения, опросники (8-11 классы). - Москва: Вако, 2005. - 288 с.

Толковые словари новых профессий

Статьи, описания, просто рассказы о профессиях, не так давно появившихся на рынке труда. Краткий толковый словарь иноязычных названий профессий и специальностей: Особенно полезно читать сайты по трудоустройству или рейтинги наиболее востребованных специальностей - и тут же сверяться с толковым словарем.

http://www.vde.infobus.ru

http://naviobraz.tsu.ru

http://www.estrabota.ru

http://job.informika.ru

http://www.zarplata.ru

Популярные профессии

Статьи (подробные описания, рассказы и даже профессиограммы) о популярных (востребованных) в настоящее время профессиях. Kраткие характеристики: мало, но простым языком, весьма увлекательно - о наиболее часто предлагаемых вакансиях.

http://www.job-today.ru/issue/st29_03.htm

http://www.vakansii.com.ua

http://www.vakansii.com.ua

свернуть

Потребность в кадрах

Потребность в кадрах Несвижского района 

Сельское хозяйство

№ п/п

Наименование специальностей

1

Агроном

2

Зоотехник

3

Ветеринарный врач

4

Инженер механик

5

Инженер электрик

6

Бухгалтер

7

Экономист

8

Инженер строитель (мастер строитель)

9

Ветфельдшер

10

Рабочие специальности

Строительство

№ п/п

Наименование специальностей

1

Инженер-строитель

2

Инженер-гидротехник

3

Инженер-механик

4

Главный бухгалтер, бухгалтер

5

Каменщик

6

Плотник (плотник-бетонщик)

7

Маляр

8

Облицовщик-плиточник

9

Штукатур

10

Столяр

11

Машинист (автокрана, бульдозера, экскаватора)

Торговля и общественное питание

№ п/п

Наименование специальностей

1

Товаровед

2

Бухгалтер

3

Официант

4

Повар

5

Энергетик

6

Инженер-строитель

7

Технолог

8

Юрист

9

Продавец

10

Другие рабочие специальности

Образование

№ п/п

Наименование специальностей

1

Педагог-организатор

2

 Химия. Биология

3

Математика. Физика

4

Физика. Информатика

5

Английский язык

6

Воспитатель ГПД

7

Педагог-психолог

8

Педагог социальный

9

Учитель-дефектолог

10

Технический труд

11

Воспитатель дошкольного учреждения

Здравоохранение

№ п/п

Наименование специальностей

1

врач ультразвуковой диагностики    

2

врач-рентгенолог

3

врач лабораторной диагностики

4

врач-профпатолог

5

врач функциональной диагностики

6

врач-стоматолог

7

врач психиатр-нарколог

8

врач-нефролог

9

врач акушер-гинеколог

10

врач анестезиолог-реаниматолог

11

врач-кардиолог

12

врач-терапевт (участковый)

13

помощник врача (поликлиника)

14

медицинская сестра (стационар)

15

акушерка (амбулатория)

16

помощник врача (амбулатория)

17

медсестра общей практики (амбулатория)

18

медсестра-диетолог

19

медсестра детского сада

20

санитарки

21

рабочий по комплексному обслуживанию зданий и сооружений  

Культура

№ п/п

Наименование специальностей

1

Народное творчество (хоровая музыка)

2

Организация культурно - досуговой деятельности

3

Хореографическое искусство

4

Народное творчество (театральное)

5

Инструментальное исполнительство (фортепиано)

6

Народное творчество (декоративно- прикладное искусство)

свернуть

Подготовка к экзамену

 

  • Подготовьте место для занятий: убери со стола лишние вещи, удобно расположи нужные учебники, пособия, тетради, бумагу, карандаши и т.п.
  • Введите в интерьер комнаты желтый и фиолетовый цвета (они повышают интеллектуальную активность). Для этого достаточно картинки или эстампа в этих тонах.
  • Составьте план занятий. Для начала определите: кто вы – «сова» или «жаворонок», и в зависимости от этого максимально используйте утренние или вечерние часы. Составляя план на каждый день подготовки, необходимо четко определить, что именно сегодня будет изучаться. Не вообще: «немного позанимаюсь», а какие именно разделы и темы.
  • Начните с самого трудного раздела, с того материала, который знаете хуже всего. Но если Вам трудно «раскачаться», можно начать с того материала, который наиболее всего интересен и приятен.
  • Чередуйте занятия и отдых: 40 минут занятий, затем 10 минут – перерыв. Во время перерыва можно помыть посуду, полить цветы, сделать зарядку, принять душ.
  • Выполняйте как можно больше различных опубликованных тестов по этому предмету. Эти тренировки ознакомят Вас с конструкциями тестовых заданий.
  • Тренируйтесь с секундомером в руках, засекайте время выполнения тестов
  • Готовясь к экзаменам, мысленно рисуйте себе картину триумфа. Никогда не думайте о том, что не справишься с заданием.
  • Оставьте один день перед экзаменом на то, чтобы еще раз повторить самые трудные вопросы.
свернуть

Рекомендации психолога выпускникам

 

Волнение перед публичным выступлением знакомо каждому из нас. А школьники оказываются в такой ситуации очень часто – на уроке, на контрольной, на экзамене. У этой проблемы две стороны: одна – неумение учиться, недостаток знаний, другая – недостаточная психологическая готовность к таким ситуациям при удовлетворительных и даже хороших знаниях.

Одному ребенку нужно научиться лучше усваивать учебный предмет при подготовке к контрольным и экзаменам, другому – справляться со своими страхами, мобилизоваться в ответственной ситуации. Бывает и так, что высокая тревожность у одного и того же школьника сочетается с неумением учиться.

Психологическая подготовка к экзаменам:

Во-первых, необходимо внушить себе, что легкое волнение перед экзаменом – это вполне естественное и даже необходимое состояние. Оно мобилизует, настраивает на интенсивную умственную работу. Иногда отсутствие “предстартового” волнения даже мешает хорошим ответам.

Во-вторых, стоит научиться никогда не думать о провале на экзамене. Наоборот, надо мысленно рисовать себе картину уверенного, четкого ответа, полной победы.

В-третьих, за несколько дней до экзамена стоит проиграть с кем-нибудь эту ситуацию. Представить себе обстановку, учителей в экзаменационной комиссии, свои обычные переживания в таких случаях.

В-четвертых, стоит помнить о том, что взрослые, в том числе и экзаменаторы, – это тоже люди. Они могут отвлечься от содержания ответа, но при этом продолжают реагировать на голос отвечающего. Если он звучит уныло, неуверенно, невыразительно, это повлияет и на оценку.

В-пятых, надо понять: уверенность в себе приходит от сознания того, что ты хорошо подготовился и умеешь делать все, что от тебя требуется. То есть сосредоточиться нужно не на своей тревоге и ожидании (“повезет – не повезет”), а на подготовке и самопроверке перед экзаменом.

свернуть